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Estandares por Areas Tematicas
Comunicación y Lenguaje (L-1)
Comunicación y Lenguaje (L-2) Español como segunda lengua
Matemáticas
Medio Social y Natural (PRIMER CICLO)
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencias Sociales

Estándares por Áreas Temáticas

Medio Social y Natural (PRIMER CICLO)

Componentes

Ciencias Sociales
COMPONENTE: INTERACCIÓN CON SU MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Subcomponente Intencionalidad del estándar Número
de estándar
Personas, lugares y medio ambiente (Geografía física y humana)

Explicación de la relación entre el ser humano y su entorno a partir de una visión espacial interactiva del mundo en que vive.

Estímulo para que el estudiante se ubique espacialmente dentro del mundo en que vive, que comprenda la interacción que existe entre el entorno físico y el ser humano y emprenda acciones para la protección del medio ambiente para su propio beneficio.

1, 2, 3
Producción, distribución y consumo (Economía)

Explicación de la distribución de los recursos en el mundo y su relación con la producción e intercambio de servicios y productos que satisfacen nuestras necesidades.

Desarrollo del análisis de la relación entre las necesidades del ser humano y la forma de satisfacerlas por medio de los bienes que produce y su distribución.

4

COMPONENTE: INTERACCIÓN CON SU MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Subcomponente Intencionalidad del estándar Número
de estándar
Cultura (Antropología, sociología)

Análisis de la diversidad cultural como base del fortalecimiento de la identidad individual y nacional.

Fortalecimiento de la identidad individual y nacional con base en el conocimiento y respeto de las diversas manifestaciones culturales existentes en nuestro país.

5
Tiempo, continuidad y cambio (Historia)

Análisis de los procesos históricos y ubicación del estudiante en una perspectiva de procesos temporales.

Promoción del reconocimiento como producto de un proceso histórico para que le brinde las herramientas necesarias para analizar el pasado, comprender el presente y le permita tomar decisiones fundamentadas acerca de su futuro.

6
Poder, autoridad y gobernabilidad (Política)

Análisis de los diversos sistemas políticos, sus instrumentos legales, formas de participación ciudadana con énfasis en los principios y valores de la democracia.

Estímulo para que el estudiante analice diferentes sistemas de gobierno, con énfasis en el sistema democrático, para formar ciudadanos que, en un futuro, puedan tener una participación política activa.

7
Conexiones globales (Economía política)

Análisis de la importancia de la creciente interdependencia global en relación a las prioridades mundiales, los intereses nacionales y las soluciones que se presentan.

Favorece el estudio y reflexión de las crecientes relaciones que nuestro país mantiene con otras naciones del mundo en el marco de la globalización y la defensa de la identidad nacional.

8

COMPONENTE: INTERACCIÓN CON SU MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Subcomponente Intencionalidad del estándar Número
de estándar
Formación ciudadana (ética)

Comprensión de los ideales cívicos como base de la participación ciudadana consciente y responsable dentro de un marco de derecho y equidad.

Promoción de la formación de ciudadanos conscientes de sus derechos y responsabilidades dentro del marco de los derechos humanos y del respeto a la ley.

9
Técnicas de investigación (metodología)

Desarrollo de las destrezas básicas necesarias para realizar trabajos de investigación, objetivos que le permitan sacar conclusiones y tomar decisiones con fundamento.

Desarrollo del uso de la metodología de la investigación en el área de las ciencias sociales para la obtención, organización y análisis de información.

10

Ciencia y Tecnología
COMPONENTE: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y SÍ MISMA
Subcomponente Intencionalidad del estándar Número
de estándar
Estructura y función del organismo humano

Conocimiento de la estructura y funcionamiento de su cuerpo, desde el concepto de célula hasta la formación de órganos y sistemas.

Desarrollo en el estudiante del conocimiento de la relación del organismo desde un enfoque científico con las funciones vitales que desarrollan los seres humanos.

1

COMPONENTE: CUIDADO PERSONAL Y SEGURIDAD
Subcomponente Intencionalidad del estándar Número
de estándar
Salud y Nutrición

Relación de la importancia que tienen los alimentos y la higiene personal con el buen funcionamiento del organismo humano.

Fomento de la práctica de higiene personal y el consumo adecuado de alimentos.

2

COMPONENTE: INTERACCIÓN CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL
Subcomponente Intencionalidad del estándar Número
de estándar
Ecología

Interrelación de los factores bióticos y abióticos que conforman el ecosistema.

Relación al estudiante con el entorno que le rodea de manera que comprenda la interrelación entre elementos vivos y no vivos.

3
Medio ambiente

Descripción de la interacción del ser humano con su entorno, detectando problemas ambientales y fomentando su cuidado.

Estímulo de comportamientos en el estudiante de cuidado y protección del ambiente que le rodea.

4
Biodiversidad

Identificación de estructuras y funciones de órganos y sistemas de los distintos reinos de seres vivos.

Promoción del conocimiento de la relación de las funciones vitales entre seres vivos.

5
Evolución de las especies

Explicación del proceso de evolución de la vida por medio del estudio de fósiles.

Estímulo de la investigación científica en el estudio del origen de la vida.

6
Materia y energía

Identificación de la composición del mundo que le rodea, así como la utilización de la energía como parte del desarrollo sostenible.

Fomento del aprovechamiento de la materia y la energía para facilitar el trabajo y el desarrollo de los pueblos.

7, 8
Composición y estructura de la Tierra y el Universo

Ubicación de la Tierra, los planetas y demás cuerpos celestes como parte del Sistema Solar.

Desarrollo de la comprensión de la relación de los elementos que componen nuestro planeta y la interacción con el resto del universo.

9, 10
El clima

Explicación de la relación de los componentes de la biosfera con los fenómenos atmosféricos que se suscitan en nuestro planeta.

Fomento del estudio y la predicción de fenómenos atmosféricos como una forma de prevención de desastres.

11

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